A Câmara dos Deputados do Brasil aprovou uma proposta que obriga o Ministério da Educação a disponibilizar as suas coleções de livros didáticos e paradidáticos, destinados a alunos e professores, também em formato digital. De acordo com a relatora do parecer (deputada Alice Portugal) “Hoje, com o advento de novos suportes de informação, os alunos podem ter acesso aos mais diferentes recursos multimídia e de informática. Nesse sentido, os programas de distribuição de livros didáticos podem e devem se adaptar a essa nova realidade”.
Fotografia da autoria de Maggie Smith
Fonte: Ler ebooks
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A UNESCO aprovou o Manifesto da IFLA para as Bibliotecas Digitais, na sua 36ª Conferência Geral (em novembro 2011). O Manifesto apresenta princípios para ajudar as bibliotecas na realização de atividades de digitalização sustentáveis e inter-operáveis para colmatar o fosso digital - um fator fundamental para alcançar os Objetivos de Desenvolvimento do programa Milénio das Nações Unidas.
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A Comissão Europeia quer que os Estados-membros da União Europeia (UE) prossigam os esforços para digitalizar o património cultural, pedindo a Portugal que, até 2015, disponibilize por via digital 500 mil novos documentos ou obras culturais.
“Trata-se de um elemento essencial para tornar o património cultural europeu mais largamente acessível e incentivar o crescimento das indústrias criativas na Europa”, assinala o executivo comunitário.
O material digitalizado deve ser disponibilizado através da Europeana, a biblioteca digital europeia, que é também arquivo e museu, e que deve aumentar nos próximos três anos o número de objetos disponíveis de 19 milhões para 30 milhões.
Fonte: SIC Notícias
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No centro do sistema Facebook está o perfil do utilizador que sofreu duas evoluções e está agora pronto a receber a versão 3: a linha temporal
Para muitos a rede de amigos e conhecidos virtuais está hoje estabelecida. O que falta? Mostrar de nova forma o que antes se partilhou de modo a representar a sua vida. É uma das novidades apresentadas pelo Facebook na sua conferência de programadores a 22 de Setembro 2011.
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A Amazon passou a permitir a requisição e leitura de livros de bibliotecas públicas através do seu leitor de ebooks e aplicações para computadores e smartphones, anunciou ontem a empresa, num comunicado oficial.
A novidade vem trazer uma nova dimensão ao dispositivo, ao fornecer acesso gratuito às obras em formato digital de 11 mil bibliotecas norte-americanas de âmbito local. Só está, no entanto, disponível para utilizadores que possuam um cartão de leitor válido para a instituição cujas obras pretendem requisitar.
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A Universidade do Minho (UM) é pioneira no ensino superior português a oferecer uma aplicação para dispositivos móveis com o seu catálogo bibliográfico. A inovação permite às pessoas usarem o telemóvel para pesquisar e reservar publicações, consultar a ficha de utente, renovar os seus empréstimos e ver notícias, ente outras opções.
Este “catálogo mobile” acentua a aposta digital dos Serviços de Documentação da UM, que também disponibilizam os serviços através de ‘website mobile’, RSS Feeds, Facebook e Twitter.
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Today we take photos for granted. They are our memories of holidays and parties, of people and places. An explosion of cameras and places to share them (Facebook, twitter, instagram) means that our lives today are documented, not by an occasional oxidizing of silver halide but constantly recorded with GPS coordinates and time stamps. However it hasn’t always been like this - the oldest photograph is less than 200 years old.
Infográfico das maiores bibliotecas de fotografias (Fonte:1000memories)
So how many “Kodak memories” has humanity recorded? How fast are we snapping photos today? And how many of these treasured memories are confined to our shoeboxes as lost relics of a pre-digital era?
(…)
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Fonte: 1000memories
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Sítio web com hiperligações para apresentações, documentação, exercícios, exemplos de registos e outros sítios web relacionados com esta questão.
Aceda aqui: http://www.loc.gov/aba/rda/
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Há mais jovens a considerar que a leitura é importante para a sua vida pessoal. Em 2007, entre os que tinham 15 a 24 anos, 30,6% consideraram-na “muito importante”. Em Março passado, neste grupo etário, já eram 52,4% os que afirmaram o mesmo. Este aumento de 22 pontos percentuais regista-se entre o primeiro e o quinto ano de vigência do Plano Nacional de Leitura (PNL), frisa-se no relatório de avaliação externa daquele programa, que será hoje apresentado em Lisboa.
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