Blogoteca

Banda Desenhada (1) (clique para ampliar)

Concepção através da ferramenta ToonDoo (http://www.toondoo.com/).

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Como deverão ser as Bibliotecas para as crianças da “geração digital” ?

Uma criança de 3 anos responde a esta questão no vídeo que disponibilizamos abaixo,  projecto  exibido na abertura da 15.ª Conferência Bienal VALA, em Melsbourne, Austrália. Entre as “suas” propostas está a disponibilização selectiva de informação, a partilha de conteúdos e a informação em tempo real.

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O que é ser bibliotecário?

Porque é uma carreira estereotipada, deixamos um pequeno texto (em inglês) para que conheça um pouco do quotidiano do profissional de informação.

No passado, organizar e arrumar livros eram as grandes tarefas destes profissionais. As várias transformações tecnológicas e sociais levaram a que os bibliotecários necessitem, actualmente, de: dominar os motores de pesquisa na web; interrogar os clientes até perceber qual a informação que realmente desejam; seleccionar os recursos mais fiáveis para incluir na colecção; planear e executar actividades de animação cultural; dominar as tecnologias de informação e comunicação; estar actualizado no que concerne aos produtos de criação, publicação e difusão de informação (…).

O crescimento da informação reflecte o aumento do trabalho destes profissionais. O que se encontra reservado para o futuro desta carreira? Com repositórios e bibliotecas digitais, com motores de pesquisa e bases de dados online, com a ideia de uma possível Web 3.0, quais serão os papéis do bibliotecário?

Ficam as pistas de reflexão e um pouco da nossa realidade.

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Arrancam hoje as Acções de Formação promovidas pela Biblioteca do ISCTE-IUL que têm como objectivo proporcionar aos utilizadores ferramentas de pesquisa, recuperação e apresentação da informação contribuindo, assim, para desenvolvimento de competências na área da literacia da informação.

Este tipo de formação pretende proporcionar aos utilizadores ferramentas de pesquisa, recuperação e apresentação da informação através da optimização das pesquisas académicas, do desenvolvimento de autonomia na utilização dos diferentes recursos, da organização e da normalização na apresentação da informação recuperada, contribuindo, assim, para desenvolvimento de competências na área da literacia da informação.

Cartaz das Formações

O número máximo de formandos aceites por sessão é 10, excepto nas formações em “Informação Estatística - INE“, na qual serão aceites, no máximo, duas pessoas. Para informação sobre a duração de cada sessão deverá ser consultado o respectivo programa.

As marcações podem ser feitas no Balcão de Atendimento da Biblioteca mediante preenchimento de impresso próprio ou através do preenchimento de formulário online.

Inscreva-se e consulte o calendário de formações aqui.

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No início deste ano decidimos apontamos alguns termos que categorizam a sociedade actual: sociedade da informação, sociedade do conhecimento e sociedade da aprendizagem.

Numa sociedade em que a informação é um factor essencial para o desenvolvimento pessoal e profissional, e em que a mesma se nos apresenta em quantidades exuberantes e de diversas formas, são cada vez mais necessárias competências para localizar, aceder, avaliar, seleccionar e usar a informação O domínio dessas competências enforma a literacia da informação ou literacia informacional.

Dito isto, deixamos aos clientes da Biblioteca do ISCTE-IUL um famoso esquema de aferição de competências em literacia da informação criado pela SCONUL (Society of College, National and University Libraries), intitulado The seven pillars of information literacy.

Incentivamos a que se interrogue acerca do seu nível de literacia em informação e, caso sinta dificuldades em algum ponto, se dirija à Biblioteca para que o ajudemos a adquirir mais competências.

Os 7 pilares da literacia

• Reconhece necessidades de informação?

• Consegue identificar formas de preencher essas necessidades?

• Sabe construir estratégias para localizar informação? Que fontes de informação se encontram ao seu dispor? Quais as fontes mais propensas a disponibilizar a informação que deseja?

• Consegue localizar e aceder à informação? Independentemente das fontes? Sente dificuldades em algum tipo específico de fontes de informação?

• Compara, com informações recolhidas ou já possuídas, e avalia eficazmente a informação? Ajuíza eficazmente acerca da pertinência e fiabilidade da informação?

• Organiza, aplica e comunica a informação de forma eficaz? Sabe associar os conhecimentos que adquiriu com a nova informação aos conhecimentos que já possuía para tomar decisões e transmitir aos outros?

• É capaz de sintetizar e criar nova informação, adicionando a que recolheu à que já possuía e criar novo conhecimento?

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Aproveite ainda para espreitar este contributo da Biblioteca Pública de Évora.

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A blogosfera, expressão que designa os blogs, webblog ou simplesmente blogue – termo utilizado em Portugal – é o espaço onde se localizam os diários digitais ou eletrônicos da internet. De acordo com o diretório dos blogs Technorati esse tipo de aplicação tem crescido de forma assustadora, chegando a dobrar de quantidade a cada seis meses.

O Technorati indica que, diariamente, são criados cerca de 75.000 novos blogs, praticamente um novo sítio a cada segundo! Todavia, muitos desses diários digitais deixam de ser atualizados e/ou são abandonados pelos seus criadores. Mesmo com essa “morte” prematura, o número de blogs atuantes é impressionante, com mais de 70 milhões de endereços.

Mas, o que é um blog? É uma “página que contém textos curtos, organizados segundo a ordem cronológica e atualizados constantemente. Pode incluir ponteiros para hiperligações a sítios importantes, avaliação de sítios, notícias sobre organizações ou pessoas. Às vezes inclui diário pessoal” (CUNHA, p. 56-57). Essas atualizações, denominadas de postagens (posts), são organizadas como se fossem um diário, na ordem cronológica inversa, isto é, as mensagens mais atualizadas aparecem primeiro.

Alguns especialistas da Comunicação de Massa acreditam que os blogs estão se tornando numa importante forma de mídia alternativa, agregando informações oriundas de diversas fontes, revelando diferentes pontos de vista e, possivelmente, influenciando a opinião em larga escala – uma visão chamada “mídia participativa”. “Provavelmente a maior diferença entre os blogs e a mídia tradicional é que os blogs compõem uma rede baseada em ligações – os links, propriamente. Todos os blogs por definição fazem ligação com outras fontes de informação, e mais intensamente, com outros blogs. Muitos blogueiros mantêm um “blogroll”, uma lista de blogs que eles frequentemente lêem ou admiram, com links diretos para o endereço desses blogs. Os blogrolls representam um excelente meio para observar os interesses e preferências do blogueiro dentro da blogosfera; os blogueiros tendem a utilizar seus blogrolls para ligar outros blogs que compartilham os mesmos interesses” (BLOG OLHAR COMUM).

(…)

Assim como as outras profissões, a Biblioteconomia compartilha o seu conhecimento por meio de livros, periódicos e comunicações em eventos técnicos. O blog, por outro lado, começa a chamar a atenção dos bibliotecários pelas suas características de prover um maior senso de imediatismo, interatividade e informalidade. Esse é, talvez, uma das fontes mais informais da comunicação técnica.

Os efeitos do crescimento no número de blogs chegaram também à nossa área. Já existem inúmeros blogs. Usando como exemplo, uma busca simples feita no Technorati com o termo “library” apresentou a existência de 2791 blogs. Muitos desses sítios se referem a ações desenvolvidas por bibliotecas em diversos países.

(…)

Fonte: A informação

(Originalmente publicado no Infohome).

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“A Priberam estabeleceu um protocolo de colaboração com a Biblioteca Nacional, na sequência da participação no projecto Europeu M-CAST“. Ficará assim responsável pela importação para uma base de dados da Classificação Decimal Universal (versão portuguesa) o que, decerto, tornará “mais eficaz a utilização desta linguagem de classificação para os profissionais de bibliotecas portuguesas”, como afirma Paulo Leitão, Director dos Serviços de Inovação e Desenvolvimento da Biblioteca Nacional de Portugal.

A Classificação Decimal Universal é um sistema de classificação que reúne todos os domínios do conhecimento, organizados por classes e subclasses e representados por um código decimal. Pode-se afirmar que esta ferramenta tem um carácter universal pois refere-se a todas as áreas do conhecimento, sendo os assuntos representados por algarismos árabes, sinais universalmente conhecidos. Se não conhece a Classificação Decimal Universal e tem curiosidade em saber como se encontra estruturada, experimente o Google Livros.

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Vai decorrer, nos dias 18, 19 e 20 de Novembro, o IV Encontro Ibérico EDIBCIC em Coimbra, evento co-organizado pela Universidade de Coimbra e pela Universidade Carlos III (Madrid, Espanha).

Recentemente, Portugal passou a estar associado aos encontros do EDIBCIC que se apresentam como “elementos catalisadores de discussão e colaboração científica entre docentes e investigadores” na área da Ciência da Informação. Se tiver oportunidade, aproveite para assistir à discussão de diversas perspectivas de pesquisa e reflexão nesta área em constante desenvolvimento.

Entre os oradores encontra-se uma figura conhecida do ISCTE-IUL, Maria João Amante, responsável pela Direcção de Serviços de Biblioteca e Documentação.

Aceda aqui ao programa do encontro.

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A disponibilização de livros electrónicos continua em alta e para o provar estão as bibliotecas públicas do Estados Unidos que têm vindo a aproveitar o meio digital para chegar até aos seus clientes. Por exemplo, a Biblioteca Pública de Nova Iorque que conta com 860 500 títulos em suporte papel, disponibiliza também cerca de 18 300 títulos de livros electrónicos. O presidente da biblioteca afirma que “como os jovens se habituaram a ler tudo online (…) o número de leitores de livros virtuais vai mudar mais do que o de leitores de livros físicos”. Também John Sargent, director-executivo da Macmillan afirma: “não tenho de pegar no carro, ir à biblioteca, olhar para o livro, requisitá-lo (…) em vez disso, estou sentado no conforto da minha sala e penso ‘Oh, este livro parece interessante’ e faço o download”.

Esta realidade do acesso à leitura conta, contudo, com alguns problemas. Um deles relaciona-se com a questão dos direitos de autor, questão inquietante para as editoras que não vêem esta disponibilização como um “modelo sustentável para editores e autores”, como refere o director-executivo da HarperCollins Publishers. Outra das dificuldades, no que às Bibliotecas Públicas diz respeito, prende-se com questões monetárias, sendo que, segundo alguns bibliotecários, o preço a pagar pelos serviços de informação é superior àquele que os consumidores pagam na Amazon ou na loja online da Sony.

E que vantagens traz este sistema? Para as bibliotecas as vantagens são muitas. No meio biblioteconómico, pormenores como a durabilidade dos documentos, a poupança no espaço físico ou a leitura simultânea despertam grande entusiasmo.

Experimentar novos modelos de subscrição, à custa de uma taxa anual pelo acesso ilimitado a determinados documentos, é também já uma hipótese mais bem vista pelas editoras académicas. E por falar em meio académico, a Biblioteca do ISCTE-IUL já disponibiliza, como sabem, dissertações de mestrado e teses de doutoramento em formato digital (Repositório ISCTE-IUL). Em relação a livros… quem sabe o futuro nos reservará.

Fonte: RICH, Motoko - EUA : há cada vez menos pó nas estantes das bibliotecas. Ireportagem. Ano 1, n.º 27 (6 Nov. 2009), p. 18-19. O suplemento é parte integrante da edição n.º 158 da publicação  I.

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Vai decorrer, de 18 a 21 de Novembro, em Évora, a 2.ª Conferência Internacional Bibliotecas para a Vida, assente sobre o tema “Bibliotecas e Leitura”.

Nesta iniciativa conjunta do Centro Interdisciplinar de História, Culturas e Sociedades da Universidade de Évora e da Biblioteca Pública de Évora serão debatidas questões pertinentes a todos os profissionais, estudantes e interessados pela Ciência da Informação, como a Biblioteca 2.0 ou as práticas de promoção da leitura em crianças e jovens. Pelo meio, haverá ainda a entrega do Prémio Nacional de Ilustração e uma série de visitas guiadas.

Cartaz da Conferência

Entre os oradores encontram-se figuras como Bob Usherwood – autor de diversas publicações e considerado, em 1976, especialista em Bibliotecas Públicas – ou José Soares Neves – docente no ISCTE-IUL.

Aceda aqui ao folheto com o programa.

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